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Academic Year/course: 2022/23

29998 - Technical English


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
29998 - Technical English
Faculty / School:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Degree:
430 - Bachelor's Degree in Electrical Engineering
434 - Bachelor's Degree in Mechanical Engineering
435 - Bachelor's Degree in Chemical Engineering
436 - Bachelor's Degree in Industrial Engineering Technology
438 - Bachelor's Degree in Telecommunications Technology and Services Engineering
439 - Bachelor's Degree in Informatics Engineering
440 - Bachelor's Degree in Electronic and Automatic Engineering
470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies
476 -
558 - Bachelor's Degree in Industrial Design and Product Development Engineering
581 - Bachelor's Degree in Telecommunications Technology and Services Engineering
ECTS:
4.0
Year:
470 - Bachelor's Degree in Architecture Studies: 5
438 - Bachelor's Degree in Telecommunications Technology and Services Engineering: 4
434 - Bachelor's Degree in Mechanical Engineering: 4
440 - Bachelor's Degree in Electronic and Automatic Engineering: 4
439 - Bachelor's Degree in Informatics Engineering: 4
435 - Bachelor's Degree in Chemical Engineering: 4
430 - Bachelor's Degree in Electrical Engineering: 4
581 - Bachelor's Degree in Telecommunications Technology and Services Engineering: 3
436 - Bachelor's Degree in Industrial Engineering Technology: 4
476 - : XX
558 - Bachelor's Degree in Industrial Design and Product Development Engineering: 4
Semester:
581-First semester o Second semester
266-First semester
107-First semester o Second semester
430-First semester o Second semester
558-First semester o Second semester
271-First semester o Second semester
434-First semester o Second semester
435-First semester o Second semester
436-First semester o Second semester
438-First semester o Second semester
470-First semester o Second semester
439-First semester o Second semester
440-First semester o Second semester
476-First semester o Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

1. Be able to communicate accurately in written and oral discourses, according to the audience and the discourse purpose in academic and professional contexts.
2. To develop strategies for oral and written communication that allow them to prepare, process and present information.

 

These approaches and objectives are aligned with some of the Sustainable Development Goals, SDG, of the 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/) and certain specific goals, in such a way that the acquisition of the learning outcomes of the subject provides training and competence to the student to contribute to a certain extent to their achievement.

1.2. Context and importance of this course in the degree

English is a lingua franca in professional and academic communication. Discourse competence in English is essential for the professional competence. Students of technical English must be able to use the English language to develop different activities related to their discipline and future career. Given the instrumental nature of this subject, it is particularly suited to collaborations with other subjects from the engineering and architecture degrees. Thus, at the end of their degrees, students will be able to write their dissertations in English. Nor should we forget that there are many students who study abroad thanks to the Erasmus exchange programme and English becomes the language for instruction.

1.3. Recommendations to take this course

This subject is recommended for all students taking a degree from EINA.

The entrance level is B1 (CEFR) and by the end of the course they will have achieved a higher level.
The course has a professional and academic focus on the study and practise of English, related to a technical environment. Interaction in class will be in English.
Having a good level of general English will be very useful, but that does not mean mastering the technical use of English. Students must learn to communicate effectively in a professional context and to understand the appropriate linguistic conventions and functions for different situations.

2. Learning goals

2.1. Competences

1: Communicate and transfer knowledge, abilities and skills.
2: Work in a multi-disciplinary group and in a multilingual environment.
3: Use and express in a second language.
4: Learn in a continuous way and develop autonomous learning strategies.
5: Use ICTs.
6: Write reports and documents in English.

2.2. Learning goals 

The students will be able to...

1: understand and use technical terminology relevant to their professional and academic context.

2: use a reasonable level of correction in grammatical structures and functions characteristic of technical communication.

3: understand technical documents and their content, find and use information selectively.

4: write professional and academic documents, at an intermediate level (following the conventions associated with different types of text and demonstrating a variety of grammatical structures, vocabulary and accuracy).

5: perform oral presentations on a topic of their specialty, showing an intermediate level of English (fluency, accuracy and wide vocabulary) and/or participate in other oral interactions related to their professional context, such as negotiations and telephone conversations, understanding their speakers and expressing themselves with clarity and accuracy.

2.3. Importance of learning goals

It provides added value to all the profiles gathered in Campus Rio Ebro. It is designed so that the student can modify the scientific and technical conventions to be able to find and apply original and effective solutions, that is, to be more efficient.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

CONTINUOUS ASSESSMENT

  1. Written assessment (55%)
    1. Reading comprehension activities
    2. Listening comprehension activities
    3. Vocabulary and use of English activities
  2. Oral assessment (15%): oral expression activities. Warning: because of the individual nature of the test, dates and schedules can be different from the written assessment, for organisational reasons.
  3. Practical tasks (30%): Written and oral production activities.

 

ASSESSMENT BY FINAL EXAM

  1. Written assessment (70%)
    1. Reading comprehension activities
    2. Listening comprehension activities
    3. Vocabulary and use of English activities
  2. Oral assessment (30%): oral expression activities. Warning: because of the individual nature of the test, dates and schedules can be different from the written assessment, for organisational reasons.

In order to pass the subject a total of 50% must be obtained.

Final exam and second assessment

The percentages are the same as in the first assessment (by final exam), however the student must take only the assessment (written or oral) failed in the first assessment, maintaining the mark obtained in the assessment passed.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures and practice sessions.

Although 20 hours are assigned to theory and 20 hours to practice in this course, theory and practice will be combined due to the methodological approach applied and the practical nature of it. Students will play a very active role in the learning process, working individually and in groups. Apart from the oral and written skills, the students will be able to develop other transversal competencies that are expected from engineers and architects such as the capacity for solving problems, working in teams, analyzing and synthesizing information, organizing and planning and managing information and making decisions.

4.2. Learning tasks

This course includes the following learning tasks:

  • Lectures: Students will acquire concepts related to the use of English (grammar, vocabulary) in technical English. They will do reading/listening comprehension exercises.
  • Practice sessions: Students will practice and develop oral and written skills in English.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

  1. TERMINOLOGY AND SPECIFIC FUNCTIONS RELATED TO THE TECHNICAL FIELD
  • Products, descriptions, materials, properties, functions, and applications.
  • Projects: production, technical specifications and technology.
  1. WRITTEN PRODUCTION AND COMPREHENSION OF PROFESSIONAL AND ACADEMIC TEXTS
  2. ORAL COMMUNICATION IN PROFESSIONAL AND ACADEMIC CONTEXTS
  • Oral presentations, English in other professional situations (phone conversations, information exchange, etc.).

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the College of Higher Engineering and Architecture (EINA) website (https://eina.unizar.es/) and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/eBuscar.php?tipo=a


Curso Académico: 2022/23

29998 - Inglés técnico


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
29998 - Inglés técnico
Centro académico:
110 - Escuela de Ingeniería y Arquitectura
Titulación:
430 - Graduado en Ingeniería Eléctrica
434 - Graduado en Ingeniería Mecánica
435 - Graduado en Ingeniería Química
436 - Graduado en Ingeniería de Tecnologías Industriales
438 - Graduado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación
439 - Graduado en Ingeniería Informática
440 - Graduado en Ingeniería Electrónica y Automática
470 - Graduado en Estudios en Arquitectura
476 - Asignaturas optativas transversales grados EINA
558 - Graduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto
581 - Graduado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación
Créditos:
4.0
Curso:
436 - Graduado en Ingeniería de Tecnologías Industriales: 4
438 - Graduado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación: 4
439 - Graduado en Ingeniería Informática: 4
476 - Asignaturas optativas transversales grados EINA: XX
440 - Graduado en Ingeniería Electrónica y Automática: 4
435 - Graduado en Ingeniería Química: 4
470 - Graduado en Estudios en Arquitectura: 5
434 - Graduado en Ingeniería Mecánica: 4
430 - Graduado en Ingeniería Eléctrica: 4
558 - Graduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto: 4
581 - Graduado en Ingeniería de Tecnologías y Servicios de Telecomunicación: 3
Periodo de impartición:
581-Primer semestre o Segundo semestre
266-Primer semestre
107-Primer semestre o Segundo semestre
430-Primer semestre o Segundo semestre
558-Primer semestre o Segundo semestre
271-Primer semestre o Segundo semestre
434-Primer semestre o Segundo semestre
435-Primer semestre o Segundo semestre
436-Primer semestre o Segundo semestre
438-Primer semestre o Segundo semestre
470-Primer semestre o Segundo semestre
439-Primer semestre o Segundo semestre
440-Primer semestre o Segundo semestre
476-Primer semestre o Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  1. Poder comunicarse de modo apropiado y preciso en forma oral, escrita y gráfica, adaptándose a la audiencia y a la finalidad del discurso en diferentes contextos profesionales y académicos.
  2. Desarrollar estrategias y técnicas adecuadas de comunicación oral y escrita en inglés para preparar, procesar, interpretar y presentar datos.

 

Se trata de una asignatura cuyos contenidos evaluables por sí solos todavía no dan capacidades directas al estudiante para aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS, de la Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/). Sin embargo, son imprescindibles para fundamentar los conocimientos posteriores del resto de la titulación que sí se relacionan más directamente con los ODS y por lo tanto la Agenda 2030.

 

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El inglés es la lengua franca en la comunicación profesional y académica. La competencia discursiva en inglés es parte fundamental de la competencia profesional. Los estudiantes de Inglés Técnico habrán de ser capaces de usar la lengua inglesa para desarrollar diversos tipos de actividades relacionadas con su disciplina y su futura carrera profesional.

Dado el carácter instrumental de esta materia, se presta especialmente a colaboraciones con otras materias del plan de estudios. Así, al finalizar el grado, los alumnos podrán optar por redactar y presentar su Proyecto de Fin de Grado en inglés. No hay que olvidar tampoco que no son pocos los estudiantes que cursan uno de sus años académicos en universidades de habla inglesa gracias al programa de intercambio ERASMUS.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Esta asignatura está recomendada para todos los estudiantes de Grado en la EINA.

Para cursar esta asignatura de inglés específico se parte de un nivel de B1 (del Marco Europeo de Referencia de Lenguas). Al finalizar la asignatura los estudiantes alcanzarán un nivel superior a este.

Se sigue un enfoque profesional y académico del estudio y la práctica de la lengua inglesa, centrado en el ámbito técnico. La interacción en el aula tendrá lugar en lengua inglesa.

Tener un buen nivel de inglés general resulta muy útil, pero no significa que se domine la materia de Idioma Técnico (Inglés), ya que los estudiantes deberán aprender a comunicarse de forma efectiva en contextos profesionales y conocer las convenciones y funciones lingüísticas apropiadas para diversas situaciones.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas.

Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.

Utilizar y expresarse en una segunda lengua.

Aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo

Aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Redactar informes o documentos en inglés.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Conocer y utilizar la terminología técnica relevante para su contexto académico y profesional.

Utilizar con un nivel razonable de corrección las funciones y las estructuras gramaticales más recurrentes en la comunicación técnica.

Comprender documentos del ámbito técnico, captando su contenido con relativa facilidad, para encontrar información específica y utilizarla de forma selectiva.

Redactar documentos de determinados contextos académicos y profesionales, con un nivel intermedio de dominio de la lengua (utilizando las convenciones asociadas a los diferentes tipos de texto y mostrando una variedad y corrección razonable de estructuras gramaticales, vocabulario y palabras de enlace).

Llevar a cabo presentaciones orales sobre temas de su especialidad, mostrando un nivel intermedio de dominio de la lengua (con cierta fluidez y con corrección gramatical y terminológica) y/o participar en otras interacciones orales de su ámbito profesional, como negociaciones y conversaciones telefónicas, comprendiendo a sus interlocutores y expresándose con claridad y razonable corrección.

Dado que para cursar esta asignatura de inglés específico se parte de un nivel de B1 (del Marco Europeo de Referencia de Lenguas), al finalizar la asignatura los estudiantes alcanzarán un nivel superior a este.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Aporta VALOR AÑADIDO no redundante, a los cualquiera de los perfiles académicos que en se imparten en el Campus Río Ebro. Está concebida para que el alumno modifique las pautas habituales de razonamiento científico y tecnológico y sea capaz de generar y seleccionar soluciones óptimas y originales, para que sea más EFICAZ.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

EVALUACIÓN CONTINUA:

1. Prueba escrita (55%):

a. Actividades de comprensión lectora

b. Actividades de comprensión auditiva

c. Actividades de vocabulario y uso de la lengua extranjera o use of English

2. Prueba oral (15%): Actividades de expresión oral. Atención: al ser una prueba individualizada, puede realizarse en fechas y horarios distintos a la prueba escrita, por razones organizativas.

3. Tareas prácticas (30%): Actividades de producción escrita y oral.

 

PRUEBA DE EVALUACIÓN GLOBAL:

1.   Prueba escrita (70%):

a. Actividades de comprensión lectora

b. Actividades de comprensión auditiva

c. Actividades de expresión escrita

d. Actividades de vocabulario y uso de la lengua extranjera o use of English

2. Prueba oral (30%): Actividades de expresión oral. Atención: al ser una prueba individualizada, por razones organizativas si no pudiera realizarse junto con la prueba escrita, se realiza en la fecha y horario indicado por el profesor.

Para superar la asignatura será necesario obtener un 50% del total.

Prueba global y segunda convocatoria

En segunda convocatoria las pruebas y los porcentajes son los mismos que en primera (evaluación global), pero el estudiante tendrá que realizar únicamente la prueba no superada en primera convocatoria, conservándose la calificación obtenida en la prueba superada.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Aunque la distribución de los créditos ECTS de la asignatura Inglés Técnico plantea 20 horas de clase magistral y 20 horas de problemas y casos, la asignatura tiene una orientación fundamentalmente aplicada, y se alternarán espacios de tiempo dedicados a explicar aspectos teóricos con su aplicación práctica. En el proceso de aprendizaje, el papel del alumno será eminentemente activo, ya sea en grupo o individual.

Además del desarrollo de la comunicación oral y escrita, las tareas ayudan a desarrollar algunas de las competencias transversales o genéricas que se espera de los titulados en ingeniería y arquitectura, por ejemplo, capacidad para resolver problemas, trabajo en equipo, capacidad de análisis y síntesis, capacidad de organización y planificación, capacidad de gestión de la información, y capacidad para tomar decisiones.

 

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

1. Sesiones teóricas. Se presentarán conceptos relativos al uso del inglés y en especial el inglés técnico (vocabulario, gramática). Se realizarán ejercicios de comprensión lectora/oral.
2. Sesiones prácticas. Los estudiantes practicarán fundamentalmente las destrezas orales y escritas.

4.3. Programa

1: TERMINOLOGIA Y FUNCIONES ESPECIFICAS DEL AMBITO TECNICO

Productos, descripciones, materiales, propiedades, funciones y aplicaciones.

Proyectos: producción, especificaciones técnicas y tecnología.

2: REDACCION Y COMPRESION DE DOCUMENTOS PROFESIONALES Y ACADEMICOS

3: COMUNICACION ORAL EN CONTEXTOS PROFESIONALES Y ACADEMICOS

Presentaciones orales, inglés en otras situaciones profesionales (conversaciones telefónicas, intercambio de información, etc.).

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

La prueba escrita de la evaluación global será fijada por el Centro.

El calendario de pruebas de evaluación continua y de presentación de tareas prácticas se comunicará por el profesor.

Las actividades y fechas clave se comunican a través del anillo digital docente (ADD) o mediante documento escrito entregado por el profesor al comenzar el periodo lectivo de la asignatura. Las fechas de los exámenes finales se pueden consultar en la página web de la EINA.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/eBuscar.php?tipo=a